2019-2020 н.р.

Машівський навчально-виховний комплекс

«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад"

   ЗВІТ   ДИРЕКТОРА

МАШІВСЬКОГО НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО КОМПЛЕСУ

«ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ –

ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»

2020

Звіт директора

Машівського НВК «ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ»

Оніщука Миколи Вікторовича про свою діяльність

за звітний період 2019-2020 навчального року

Підбиваючи підсумки роботи за період червень 2019 р. – травень  2020 р., хочу відмітити, що це був рік напруженої роботи, творчих здобутків, нових відкриттів. Ви знаєте, що відбуваються зміни у сфері формування змісту середньої загальної освіти,  реалізація Закону про освіту, прийнятого 28 вересня 2017р., реалізація Закону про загальну середню освіту, прийнятого 17 березня 2020 року, переглядаються та оновлюються навчальні програми, підручники, увесь навчально-методичний комплекс, необхідний для успішного функціонування та розвитку сучасної школи.

Як директор протягом звітного періоду я керувався статутом школи, свою діяльність здійснював відповідно до Закону України «Про освіту», Закону України «Про загальну середню освіту», Державної програми «Освіта» (Україна XXI століття), Постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти», Концепції національного виховання, дотримувались норм Конвенції про права дитини та впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти у першому та другому класі та іншими нормативно-правовими документами, що регламентують роботу керівника.    У 2019-2020 навчальному році до керівного складу навчально-виховної роботи входили:

Оніщук М.В. – директор НВК;

Вигура Н.І. – заступник директора з навчально- виховної роботи;

Сущик Б.В. – педагог-організатор

Заступник директора виконувала свою роботу відповідно до посадових обов’язків, затверджених директором школи, якими регулювалася їх безпосередня управлінська діяльність.

2. Загальна інформація про школу

АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМ

ПРОЦЕСОМ У 2019/2020 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

Сьогодні змінюються технології, по-новому розвивається суспільство, зараз ми не можемо точно знати, з якими викликами зустрінуться діти, котрі зараз навчаються у школі. Тому й важливо перейти від школи, яка напихає дітей знаннями, котрі дуже швидко стають застарілими, до школи, яка вчить знання використовувати. Нова українська школа — це школа для життя у XXI столітті. Освітня діяльність у школі здійснюється відповідно до Конституції України, законів України «Про освіту» , «Про загальну середню освіту» (зі змінами), Національної стратегії розвитку освіти, нових Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти, чинних законодавчих та нормотивно-правових документів, спрямована на реалізацію державних, регіональних і районних програм у галузі освіти, на створення умов для реалізації державної політики в сфері освіти

Освітянські реформи на сучасному етапі розглядають учня як особистість - інноватора, що володіє ключовими компетентностями. Це – особистість проінформована, обізнана у певних питаннях, має знання та досвід, вміє їх здобувати та використовувати для власних індивідуальних і професійних завдань. Важливо в нинішній час виховувати молодь на загальнолюдських цінностях, навчити її критично мислити, щоб захиститися від непотрібної та негативної інформації, переосмислювати все, до чого доторкається дитяча цікавість з огляду на те, як це вплине на їх життя та здоров’я.

Головним завдання навчального закладу є забезпечення високої якості освіти та відповідності її потребам особистості. Сучасному суспільству потрібна людина творча та ініціативна, готова і здатна відповідати за власний добробут, добробут усього суспільства, бути чинним громадянином України, мати позитивне ставлення до себе, інших учнів, педагогів, школи, навчання.

Методична робота була скерована за напрямками:

1. Організація контрольно-діагностичної діяльності.
2. Комплексне науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу.
3. Підвищення кваліфікації педагогів.
4. Стимулювання процесу створення й упровадження нових педагогічних ідей, елементів сучасних технологій навчання та виховання.
5. Забезпечення перевірки  їх ефективності.
6. Створення умов для самоосвіти учителя як індивідуальної форми       підвищення професійної майстерності.

Методична робота організована згідно структури:

 - педагогічна рада ;

 - методична рада;

- організація і проведення предметних тижнів;

- проведення заходів, спрямованих на вдосконалення навчально – виховного процесу, підвищення загальноосвітнього рівня школярів;

- організація роботи з молодими вчителями;

- організація роботи з обдарованими дітьми;

- організація роботи з учнями, схильними до правопорушень.

Одне з пріоритетних питань методичної роботи - ідвищення професійної майстерності вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення, задоволення індивідуальних потреб педагогічних працівників в особистому та фаховому зростанні; активізації творчого потенціалу. Педагогічні працівники школи в поточному навчальному році працювали над реалізацією науково- методичної проблеми «Формування конкурентно спроможної особистості в процесі навчання і виховання шляхом  упровадження інноваційних технологій».

Було відзначено, що учителі школи ідуть у ногу із життям, широко впроваджують у практику інноваційні технології, суть яких полягає у тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається.

Педагогічний колектив будує школу розвитку та вдосконалення, повноцінного освітнього простору, рівних можливостей у навчанні і вихованні учнів із максимальним урахуванням їхніх природних особливостей та обдарувань.

 У 2019-2020 навчальному році були проведені педради

№ 1 від 30.08.2019 року

1. Аналіз роботи школи за 2018-2019 н.р. та перспективи модернізаціїї освітнього процесу у 2019-2020 н.р.
2. Організаційні питання початку навчального року (схвалення річного плану роботи НВК, плану роботи бібліотеки, методичної ради школи, річні плани роботи заступника директора з НВР, педагога-організатора, практичного психолога).
3. Про облік занять та оцінювання курсів за вибором.
4. Про організацію інклюзивного навчання у 2019 2020 н.р.
5. Проведення навчальних екскурсій та навчальної практики у 5-8, 10 класах

№ 2 від 05.09.2019 року

1. Про порушення клопотання перед Шацьким районним судом про звільнення учня 10 класу Романюка Павла Васильовича від кримінальної відповідальності з  передачею його на поруки педагогічного колективу школи.

№3 від 20.12.2019 року

1. Про розвиток початкової школи в контексті завдань Нової української школи: рік другий.
2. Національно-патріотичне виховання молоді, як пріоритетна складова процесу соціалізації особистості.

№4 від 14.02.2020 року

1. Про схвалення Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у закладі.

№5 від 12.03.2020 року

1. Про вибір і замовлення підручників для учнів 3 класу.
2. Про вибір предмета за вибором навчального закладу для ДПА в 9 класі.

№6 від 12.03.2020 року

1. Про внесення змін до структури  2019-2020 навчального року.
2. Про організацію дистанційного навчання на період карантину.

№7 від 08.04.2020 року.

Про вибір і замовлення підручників для учнів 7 класу.

Матеріально-технічна база навчального закладу:

Для забезпечення ефективності навчально-виховного процесу, оволодіння учнями базовими навчальними вміннями і навичками, спрямованими на розвиток здібностей кожної дитини, адміністрацією створюються належні умови.

До послуг учнів – 13 навчальних кабінетів, 1 комп’ютерний клас (9 ПК), футбольний майданчик,  майстерня, їдальня, бібліотека

Забезпеченість закладу меблями — 80%. Кабінети і класні кімнати відповідають типовим перелікам та вимогам навчальних програм.

Кожного року виконуються косметичні ремонти як у класах, так і у коридорах. В 2019-2020 році було обладнано внутрішні санвузли на 2 поверсі. Придбано і обладнано новий комп’ютерний клас.

Адміністрація школи спільно з учительським колективом, обслуговуючим персоналом та батьками учнів намагається створювати кращі умови для роботи і навчання, відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення навчальні кабінети, забезпечити школу новим сучасним обладнанням.

• школі функціонуює їдальня на 100 посадочних місць, музей «Історія школи».

Фінансово-господарська діяльність

Фінансування потреб школи у 2019 - 2020 році здійснюється бухгалтерією Вищнівської сільської ради. Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати працівникам школи, вчасно виплачувалися кошти за спожиту школою електроенергію. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв.

Забезпечення обов'язкової освіти

Аналіз структури і мережі школи за 2019-2020 н.р.

На кінець 2019/2020 навчального року у школі навчається 166 учнів, з них 1 – 4 класів – 57 учнів, 5 – 9 класів – 83 учні, 10-11 – 26 учнів.  Випускників 11 класу – 14 учнів.

Робота з педкадрами

Відповідно до ст. 45 Закону України «Про загальну середню освіту» штатний розпис закладу затверджує директор школи на підставі Типових штатних нормативів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених Вишнівською сільською радою.

Кадрове забезпечення школи здійснюється в повній відповідності з навчальними планами загальноосвітнього навчального закладу. Пріоритетом у підборі кадрів є високий професіоналізм, володіння навичками ІКТ, прагнення до саморозвитку, активної професійної діяльності, працездатність, комунікабельність.

У закладі освіти працює 28 педагогічних працівників.

Кадровий склад за категоріями у вчителів виглядає наступним чином:

Вища кваліфікаційна категорія - 9;

І кваліфікаційна категорія - 5;

ІІ кваліфікаційна категорія -3

4 педагогічні працівники мають педагогічні звання «старший вчитель»,

27 –учителів працюють на постійній основі , 1- сумісник.

      В 2019-2020 н.р. в школі – 3 молодих спеціалістів:

Козачук Алла Миколаївна – І рік стажування

Трофимук Ірина Олександрівна  - ІІ рік стажування

Сулік Ольга Вікторівна – І рік стажування

     В школі виданий наказ (від 13.09.2019 р. № 111-о «Про організацію роботи з молодими вчителями»)

    За молодими спеціалістами закріплені учителі-наставники:

Трофимук Ірина Олександрівна (вчитель образотворчого мистецтва, мистецтва) – Киричук Валентина Василівна ( вчитель української мови та літератури).

Козачук Алла  Миколаївна (вчитель інформатики ) – Романюк Олександр Миколайович (вчитель фізики).

Сулік Ольга Вікторівна (асистент вчителя, класний керівник 6 класу) – Вигура Ніна Іванівна (заступник директора з НВР).

      Учителі-наставники розробили для кожного молодого спеціаліста індивідуальні плани роботи з урахуванням їхньої теоретичної і методичної підготовки.

      Разом з учителями-наставниками молоді спеціалісти моделювали навчальні заняття ( з окремих тем), виховні заходи. Спільно складали календарно-тематичні плани, конспекти навчальних занять.

      Відбувалось взаємовідвідування уроків і ретельний їх аналіз.

РЕЗУЛЬТАТИ АТЕСТАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ТА

КУРСОВОЇ ПЕРЕПІДГОТОВКИ

Підвищення освітнього рівня вчителів є першочерговим завданням адміністрації школи, передбаченим перспективним планом роботи. Атестація педагогічних працівників школи проводиться з метою активізації творчої професійної діяльності вчителів.

Атестація вчителів школи як чинник виявлення професіоналізму, компетентності вчителя, відіграє важливу роль у результативності навчально-виховного процесу.

Згідно плану, вчителі, які атестувалися, були ознайомлені з нормативними документами щодо атестації.

У 2019-2020 навчальному році, згідно списку педагогічних працівників, для атестації атестувалося 6 педагогічних працівників.

Згідно плану, вчителі, які атестувалися, були ознайомлені з нормативними документами щодо атестації.

Члени атестаційної комісії вивчили  їх рівень професійної підготовки за блоками:

• науково-теоретична підготовка;
• методична підготовка вчителя;
• виховна робота;
• громадсько-педагогічна діяльність.

В ході атестації оцінено:

• уміння планувати педагогічну діяльність;
• уміння коригувати навчально-виховний процес залежно від досягнення результатів;
  • рівень науково-методичної діяльності;
  • рівень викладання предметів;
  • вміння реалізовувати провідні ідеї щодо свого предмета;
  • результати навчально-виховної діяльності.

   В 2019-2020 н.р. в черговому порядку  атестувалось 5 вчителів:

Домаль Мирослава Михайлівна – вчитель початкових класів.

Узіюк Юлія Віталіївна – вчитель англійської мови в початкових класах.

Корчук Сергій Павлович – вчитель фізичної культури.

Киричук Тетяна Василівна  - вчитель зарубіжної літератури.

Киричук Віта Василівна – асистент вчителя .

Позачергово

Загола Світлана Леонідівна – вчитель початкових класів

    За результатами атестації присвоєно кваліфікаційну категорію  «спеціаліст ІІ категорії»  - Узіюк Юлії Віталіївні

«спеціаліст І категорії»

Киричук Тетяні Василівні

Заголі Світлані Леонідівні

«спеціаліст вищої категорії»

Корчуку Сергію Павловичу

    Підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «старший вчитель» Домаль Мирославі Михайлівні 

Підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії» Киричук Віта Василівна

Медичне обслуговування учнів в навчальному закладі

Здійснювалось Власюк Уляною Богданівною, медсестрою. У школі функціонує медичний кабінет.

Для попередження та виявлення захворювань протягом навчального року проводяться профілактичні роботи та медичне обстеження.

Учні розподілені на фізкультурні групи згідно рекомендацій лікарів.

Організація харчування учнів у навчальному закладі

• метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у школі було  організовано гаряче харчування учнів 1-11-х класів. Виконуються всі необхідні умови санітарного контролю щодо термінів і умов зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим.

Медична сестра ретельно слідкує за санітарним станом приміщень їдальні, різноманітністю страв, дотриманням циклічного меню, виконує усі вимоги санітарно-епідеміологічної служби. Меню вивішено на видному місці в обідній залі. Випадків порушень термінів реалізації продуктів не було.

Гарячим безкоштовним харчуванням у 2019/2020 навчальному році  було  забезпечено 166 учнів.

Ефективність освітнього процесу

Контрольно-аналітична діяльність та робота з обдарованими учнями

Дієвий орган у структурі методичної роботи-засідання педагогічних рад, на які виносилися питання звітного, проблемного, організаційного, підсумкового характеру. Підготовчий етап триває достатній час, протягом якого кожний учитель має змогу переглянути методичну літературу, систематизувати свої надбання, підготуватися до звіту тощо. З учителями проводилися наради, де виносилися проблемні питання, що стосувалися початкової та основної школи, а саме: критерії оцінювання, планування, форми і методи індивідуального підходу до шестиліток, адаптація учнів 5-х класів, ведення ділової документації, організація дистанційного навчання на період карантину.

Вчителі постійно перебували у пошуку виявлення здібних дітей. Свідченням цього є  результативність участі учнів школи у Всеукраїнських олімпіадах з базових    дисциплін, конкурсах. 1. Обласні змагання із спортивної радіопеленгації

Краєвська  Катерина – 3 місце, 11 клас.

Вчитель - Романюк Олександр Миколайович 

2. Конкурс  «Посміхнемось щиро Вишні»

Влащук  Андрій – 1 місце ОТГ, 3 – місце – в районі, 5 клас .

Вчитель - Киричук Валентина Василівна

3. Обласна Спартакіада «Повір у себе»

Марчук  Денис – 2 місце, 6 клас.

Вчитель -  Корчук Сергій Павлович

4. Районний турнір юних географів

Орищук  Станіслав – 3 місце,8 клас

Романюк  Тетяна  -3 місце, 9 клас

Романюк  Дарина – 3 місце, 11 клас

Вчитель - Орищук Анатолій Михайлович

5. Зональні змагання з міні-футболу серед дівчат – І місце

Литвинюк Альона – 7 клас

Романюк  Марія – 7 клас

Романюк  Тетяна – 9 клас

Вигура  Анна – 10 клас

Янчук  Юлія – 10 клас

Бінюк  Аліна – 11 клас

Джаджа  Діана – 11 клас

Клейзун  Дарина – 11 клас

Вчитель – Корчук Сергій Павлович

6. Районна олімпіада з польської мови

Янчук Юлія – 1 місце, 10 клас

Романюк Тетяна – 2 місце, 9 клас

Романюк Дарина – 2 місце, 11 клас

Вчитель – Киричук Тетяна Василівна

7. Районна Спартакіада школярів району  з міні-футболу серед дівчат – ІІ місце

Романюк Тетяна – 9 клас

Романюк Марія – 7 клас

Вигура  Анна – 10 клас

Янчук  Юлія – 10 клас

Бінюк  Аліна – 11 клас

Клейзун Дарина – 11 клас

Литвинюк Альона – 7 клас

Сень Олена – 10 клас

Джаджа Діана – 11 клас

Вчитель – Корчук Сергій Павлович

8. Міжнародний мовно-літературний конкурс ім.. Т.Г.Шевченка

Черняк Олександра – 2 місце, 7 клас

Орищук Станіслав – 2 місце, 8 клас

Романюк Дарина – 2 місце, 11 клас

Вчитель Дженджера Тетяна Петрівна,  Киричук Валентина Василівна

9. Вчитель року (м.Любомль)

І місце – Киричук Тетяна Василівна , зарубіжна література

Лауреат – Загола Світлана Леонідівна , початкові класи

10. Конкурс знавців рідної мови імені Петра Яцика

Дакало Анна – 2 місце, 4 клас

Вчитель – Домаль Мирослава Михайлівна

Дячук Андрій – 1 місце, 5 клас

Вчитель – Киричук Валентина Василівна

Орищук Станіслав – 3 місце, 8 клас

Вчитель – Дженджера Тетяна Петрівна

11. Олімпіада з історії

Орищук Станіслав – 1 місце, 8 клас

Вчитель – Козачук Аліна Вікторівна

12. Олімпіада з української мови

Орищук Станіслав – 1 місце, 8 клас

Вчитель – Дженджера Тетяна Петрівна

Чемко Юлія – 3 місце, 11 клас

Вчитель – Киричук Валентина Василівна

13.Олімпіада з хімії

Орищук Станіслав – 1 місце, 8 клас

Вчитель – Орищук Тетяна Вікторівна 

14. Олімпіада з інформатики

Лісковський Ярослав – 2 місце, 10 клас

Вчитель – Козачук Алла Миколаївна

15. Олімпіада  з географії

Орищук Станіслав – 1 місце, 8 клас

Чемко Юлія – 1 місце, 11 клас

Вчитель – Орищук Анатолій Михайлович

16.Олімпіада з біології

Орищук Станіслав – 1 місце, 8 клас

Вчитель – Орищук Тетяна Вікторівна

17.Районні змагання з баскетболу (дівчата ) – ІІ місце

Вигура Анна – 10 клас

Янчук Юлія – 10 клас

Романюк Тетяна – 9 клас

Клейзун Дарина – 11 клас

Бінюк Аліна – 11 клас

Джаджа Діана – 11 клас  

Вчитель – Корчук Сергій Павлович

Обласні олімпіади

18. Олімпіада з хімії

Орищук Станіслав – 3 місце, 8 клас

Вчитель – Орищук Тетяна Вікторівна

19. Олімпіада з географії

Орищук Станіслав – 2 місце, 8 клас

Вчитель – Орищук  Анатолій Михайлович

20. Олімпіада з української мови та літератури

Орищук Станіслав – 3 місце, 8 клас

Вчитель – Дженджера Тетяна Петрівна 

21. Обласний конкурс «Вчитель року» (номінація «Зарубіжна література» )

Киричук Тетяна Василівна – ІІІ місце.

ІІ семестр

22. Територіальний фестиваль – конкурс  новорічно-різдвяної пісні

Бородчук Артем – 1 місце,11 клас

Вчитель - Сущик Богдана Вікторівна

23. «Веселі старти» (3-4 клас) – ІІ місце

Дакало Анна – 4 клас

Чепко Олександра – 4 клас

Орищук Арсен – 4 клас

Романюк Микола – 4 клас

Ющук Ольга – 3 клас

Марчук Станіслав – 3 клас

Корчук  Владислав – 3 клас

Сахару Анна – 3 клас

Солом’янюк Роман – 4 клас

Шишута Каріна – 4 клас

Вчителі – Корчук Сергій Павлович , Каліщук Катерина Павлівна ,

                 Домаль Мирослава Михайлівна.

24. Конкурс читців поезії Т.Г.Шевченка

Влащук Андрій – 2 місце, 5 клас

Вчитель – Киричук Валентина Василівна

За час карантину дуже змінилася система навчання. З одного боку, зміни, що виникли в освіті, спричинили певні незручності, а з іншого боку вони спонукали до пошуку нових рішень і ідей.

 Педагогічні працівники на даний час працюють як дистанційно, так і індивідуально. Класними керівниками були створені групи у соціальних мережах, де вчителі подавали новий матеріал, тестові, самостійні та контрольні роботи. Кожен учень відправляв роботи конкретно вчителю. З мого боку був контроль за даною роботою. Проте, хочу сказати, що деякі учні не виходили на зв'язок у зв’язку з відсутністю інтернету, тому кожен вчитель знаходив свій підхід індивідуально. На сьогоднішній день ведеться робота по закінченню навчального року і виставлення оцінок. Навчальний рік плануємо закінчити вчасно.

Важливою ланкою роботи був супровід дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються за інклюзивною формою навчання.

Школа сьогодні потребує вчителя, який постійно прагнедо творчого пошуку, має навики дослідницької експериментальної діяльності, вивчення, узагальнення, впровадження перспективного досвіду, вміє інтегрувати новий зміст освіти в методику навчання і виховання, тому вчителі проходили навчання на освітній платформі Ed-era та очно-заочне навчання за програмою «НУШ». 

Виховна та позакласна робота

          Національне виховання - важливий чинник соціального, економічного і культурного розвитку держави, збереження її національних, громадянських, духовно-моральних, сімейно-родинних цінностей.

Його сутність полягає у глибинному і всебічному пізнанні історії, культури, духовності українського народу.

         Адміністрацією школи було проведено низку заходів з реалізації програми: розроблено план організаційно-практичних заходів щодо реалізації програми, проведено інструктивно-методичну нараду з обговорення проблем  її упровадження, індивідуальні інструктажі класних керівників з коригування планів виховної роботи.

Виховання в школі здійснювалось за ціннісними ставленнями особистостями до суспільства і держави, історичних культурних і  духовних надбань рідного краю, сім’ї, родини та людей, до себе, природи, праці та мистецтва.

          В кожному класі проводились бесіди, години спілкування, тренінги, акції та заходи по національному вихованню.

        За період 2019-2020 н.р. у Машівському НВК були проведені

 такі масові заходи.

1. Свято 1 Вересня  «Перший дзвоник пролунає…»
2. Свято до Дня працівників освіти  «Святе учителя  ім’я”
3. Свято до Дня Гідності і  свободи «З Україною в серці»
4. Новорічні святкування «Лускунчик», «Попелюшка», «Новорічний випуск КВК»
5. День рідної  Мови   «Її  Величність  - Мова» (Киричук Т.В.).
6. День пам’яті Героїв Небесної 100 «Герої не вмирають»
7. Свято 8 Березня «Почуття, навіяні весною»

Також були проведені різного виду виховні заходи, спортивні змагання та вечори відпочинку.

Соціально-психологічна робота

Основними напрямками діяльності психологічної служби школи протягом  року були: адаптація учнів 1-го класу, контроль за адаптацією п’ятикласників до нових умов навчання та перехід учнів з початкової школи до базової. Це пов’язане із зміною класного керівника,   з появою нових вчителів, предметів, кабінетною системою навчання та ще й з віковими змінами - вступом дитини у підлітковий вік. Соціально-психологічну роботу забезпечує психолог Домаль В.М.

Соціальна робота в школі організовувалась та проводилась з метою забезпечення процесу соціалізації дітей в навчально-виховній діяльності, захисту їхнього психічного розвитку особистості, надання соціально-психологічної допомоги дітям та їх батькам.

Зокрема, надано рекомендації та консультації учням-підліткам на основі результатів діагностики й за індивідуальними запитами, які найчастіше стосувались вирішення конфліктів, підвищення власного соціометричного статусу, вибору професії.

РОБОТА З БАТЬКАМИ

Успіх навчання і виховання молодого покоління багато в чому залежить від

того, настільки тісні відносини школи і сім`ї. Це, з одного боку, участь батьків у

вихованні, яке здійснюється школою, з іншого – вплив школи на сім`ю.  Батьківські

комітети класів та школи є дієвою формою організації роботи з батьками.

Робота з батьками   була спрямована на створення єдиного колективу вчителів,

батьків, учнів. Були проведені загальношкільні батьківські збори ( жовтень) а також  класні батьківські збори.

Сайт школи

Із сайту можна дізнатися: загальну інформацію та контакти, історію школи, документацію та фінансову звітність. А також переглянути фотогалерею, інформацію та презентації педагогічного колективу.

ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З ПРАВОВОГО ВИХОВАННЯ ТА З ПРОФІЛАКТИКИ АНТИСОЦІАЛЬНИХ ЯВИЩ СЕРЕД УЧНІВ

Правове виховання сприяло формуванню у здобувачів освіти моральних почуттів, які регулювали б їхню поведінку: почуття законності обраної мети, правомірності шляхів і засобів їх реалізації, справедливості, відповідальності. Завдяки правовихованню в дітей та молоді мають вироблятися навички і звички високоморальної поведінки. І нарешті, завданням правовиховання, яке визначає характер всієї виховної роботи, є забезпечення подолання окремими учнями шкідливих навичок і звичок, що сформувалися внаслідок помилок і недоліків виховання.

Правоосвітня та правовиховна робота в закладі у 2019-2020 навчальному році здійснювалась згідно із річним планом виховної роботи через систему заходів, які

реалізовувались адміністрацією закладу, класними керівниками, вчителями-предметниками, педагогом-організатором, соціально-психологічною службою, учнівським самоврядуванням.

Для налагодження ефективної та результативної роботи щодо забезпечення у школі правового виховання було видано ряд організаційних наказів. Питання, що стосуються правового виховання учнів, розглядались на нарадах при директорові.

З метою активізації превентивної роботи спрямованої на збереження і розвиток умов, що сприяють здоров’ю, збереженню життя учнів і на попередження несприятливого впливу на них факторів соціального середовища діяла створена Рада профілактики правопорушень.

Класними керівниками та адміністрацією школи проводилася постійна індивідуальна робота з учнями, що потребують особливої педагогічної уваги. Класні керівники вносять дані до класного журналу на сторінку «Облік відвідування (пропусків занять)» та виясняють причину відсутності учнів на заняттях .

В основу процесу навчання і виховання покладено увагу, любов до дитини, бажання творити добро, небайдужість, а це забезпечує відносини партнерства, повагу до особистості дитини, уміння її зрозуміти, сприйняти як особистість з усіма

 її позитивними і негативними рисами. Уся робота сприяє розширенню правових знань учнів, формує вміння застосовувати їх в повсякденному житті. Завдяки цьому, впродовж навчального року на внутрішкільному обліку не знаходилось жодного учня. Система правовиховної роботи, яка склалася у школі, дає змогу зробити висновок, що певних результатів у правовому вихованні досягнуто.

14. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

З метою забезпечення безпеки життєдіяльності учнів, керуючись відповідною нормативною базою, в школі була організована робота з безпеки життєдіяльності.

Своєчасно було складено необхідні акти-дозволи на проведення занять у кабінетах та майстерні. У вересні класними керівниками з усіма учнями школи проведено вступний інструктаж із безпеки життєдіяльності, протягом навчального року проводилися первинні інструктажі з техніки безпеки та з безпеки життєдіяльності перед виконанням лабораторних, практичних робіт, під час роботи в майстерні, на заняттях з трудового навчання та фізкультури. Перед тим, як учні їхали на олімпіади чи змагання, обов’язково проводився цільовий інструктаж.

Перед початком навчального року всі учні школи пройшли медичний огляд. Своєчасно і якісно була проведена підготовка школи до роботи в новому навчальному році та до зими. Упродовж року були проведені профілактичні заходи щодо попередження дитячого травматизму. Перед початком усіх канікул класні керівники проводили інструктажі і бесіди з безпеки життєдіяльності під час канікул.

На уроках «Основи здоров’я» відпрацьовано дії в умовах виникнення надзвичайних ситуацій і надання першої допомоги травмованим та потерпілим;

Класні керівники провели всі заплановані бесіди та заняття з дітьми по вивченню правил дорожнього руху, правил пожежної безпеки, правил користування газом, правил поведінки в громадських місцях та на воді.

На класних батьківських зборах проводилась роз’яснювальна робота з батьками щодо збереження здоров’я дітей.

Упродовж року проводились заняття з евакуації учнів та відпрацювання дій у разі виникнення надзвичайних ситуацій.

Про пріоритетні напрямки роботи школи на 2020/2021 н.р.

1. Поступальна реалізація Концепції «Нової української школи», нових державних стандартів загальної середньої освіти, розроблених з урахуванням компетентностей, необхідних для успішної самореалізації особистості.
2. Запровадження нового принципу педагогіки партнерства, що ґрунтується на співпраці учня, вчителя і батьків.
3. Запровадження принципу дитиноцентризму (орієнтація на потреби учня).
4. З метою реалізації компетентнісного та особистісно-орієнтованого підходу до навчання продовження роботи педагогічного колективу над науково-методичною проблемою: «Формування конкурентно - спроможної особистості в процесі навчання і виховання шляхом упровадження нових освітніх технологій».
5. Пошук нових прогресивних технологій, методів і прийомів впровадження життєвих компетентностей в освітній процес, пов’язаних із здобуттям учнями умінь і навичок, необхідних для успішної самореалізації в професійній діяльності, особистому житті, громадській активності. 
6. Впровадження в освітній процес сучасних цифрових  та комп’ютерних технологій.